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Überzeugungen von Lehrkräften, Fachbücher von Julia Dohrmann
Pädagogische Überzeugungen von Lehrkräften sind ein zentraler Aspekt ihrer professionellen Kompetenz, der für Schul- und Unterrichtsqualität bedeutsam ist. In dieser Studie wird untersucht, mit welchen Unterrichtsmerkmalen allgemeine pädagogische Überzeugungen von Lehrkräften zusammenhängen und wie diese Überzeugungen, vermittelt über das Unterrichtshandeln, mit Lernergebnissen von Schülerinnen und Schülern korrespondieren. Dies geschieht durch eine Sekundäranalyse der Drei-Länder-Studie von Helmut Fend aus den Jahren 1978/79. Ziel der Arbeit ist es, die Beziehungen zwischen allgemeinpädagogischen Überzeugungen, Unterricht und Lernergebnissen unter Berücksichtigung des aktuellen theoretischen und methodischen Forschungsstandes zu analysieren. Es zeigt sich, dass im Englischunterricht die pädagogischen Überzeugungen der Lehrkräfte mit einem unterstützenden Unterrichtsklima und – vermittelt über adaptives Unterrichtshandeln – mit den Lernergebnissen der Schülerinnen und Schüler im affektiven Bereich zusammenhängen.
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Burnout bei Lehrkräften, Fachbücher von Fabian Fürst
Burnout ist schon lange kein Modebegriff mehr. Viele Lehrerinnen und Lehrer erkranken bereits in jungen Jahren an Burnout. Dabei ist jedoch zu beachten, dass nicht nur persönliche Eigenschaften eine Rolle spielen, sondern die Hinführung zur Erkrankung auch durch bildungspolitische Systeme unterstützt werden. Für viele Lehrerinnen und Lehrer, aber auch anderen Personen im Erziehungs- und Bildungssystem, ist es wichtig, der Gefahr von Burnout oder anderen ähnlichen Erkrankungen vorzubeugen. Dieses Buch gibt Aufschluss darüber, was Burnout überhaupt ist und welche Ursachen es haben kann. Über spezifische Belastungsfaktoren aus der Schule wie zum Beispiel schülerbezogene oder lärmbezogene Belastungen werden auch gezielte Präventions- und Interventionsmassnahmen gegen Burnout vorgestellt und erklärt.
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Bewertung der Leistung von Lehrkräften und Verbesserung der Qualität von Lehrkräften im Laufe der Zeit, Taschenbuch von Alexander Jaffurs, VerlagBewertung Der Leistung Von Lehrkräften Und Verbesserung Der Qualität Von Lehrkräften Im Laufe Der Zeit, Taschenbuch Von Alexander Jaffurs, Verlag Unser Wissen, 978-620-4-25610-8, Seitenanzahl: 19276,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Das Praxissemester von angehenden Lehrkräften, Fachbücher von Carina CarusoDas Fachbuch "Das Praxissemester von angehenden Lehrkräften" von Carina Caruso bietet eine umfassende Analyse der Herausforderungen und Chancen, die mit dem Praxissemester im Lehramtsstudium verbunden sind. Es beleuchtet die Integration des Praktikums in die Lehramtsstudiengänge in verschiedenen Bundesländern und untersucht, wie dieses Praktikum zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte beiträgt. Die Autorin stützt sich auf qualitative und quantitative Forschungsergebnisse, die sich speziell auf das Praxissemester in der Religionslehre in Nordrhein-Westfalen konzentrieren. Die Arbeit zeigt die komplexen Effekte des Praxissemesters auf und bietet wertvolle Einblicke für Studierende, Lehrende und Bildungspolitiker. Mit 335 Seiten bietet das Buch eine fundierte Grundlage für alle, die sich mit der Ausbildung von Lehrkräften und den damit verbundenen praktischen Erfahrungen auseinandersetzen.64,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
Native Speakerism unter Lehrkräften, Fachbücher von Stefanie Magdalene Helbert
Der Unterricht von Deutsch als Zweitsprache (DaZ) in Schule und Erwachsenenbildung ist sowohl durch die sprachliche Heterogenität der Lernenden als auch den Umgang der Lehrkräfte damit geprägt. Während die sprachliche Vielfalt von Lernenden häufig im Fokus steht, wurde die der Lehrkräfte bislang wenig beachtet. Gleichzeitig hält sich die als Native Speakerism bekannte Annahme, dass Erstsprachler die idealen Lehrkräfte im Sprachenunterricht seien. In dieser explorativen Studie wird untersucht, wie sich Native Speakerism bei DaZ-Lehrkräften äussert. Wie kategorisieren Lehrkräfte Erst- und Zweitsprachigkeit und welche Bedeutung messen sie ihr bei? Auf Basis von Fragebögen und Interviews werden Überzeugungen zu Merkmalen erst- und zweitsprachiger Lehrkräfte sowie Erfahrungen sprachbedingter Diskriminierung analysiert. Die Studie zeigt die Fluidität von Lehrkräfteüberzeugungen im Hinblick auf Native Speakerism und bietet wertvolle Impulse zur Reflexion der Lehrkräfteausbildung.
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„Inklusiver Sportunterricht: Perspektiven von Lehrkräften", Fachbücher von Jil Hafner
Das Fachbuch "Inklusiver Sportunterricht: Perspektiven von Lehrkräften" bietet eine umfassende Analyse der Herausforderungen und Chancen, die sich im inklusiven Sportunterricht ergeben. Es beleuchtet die theoretischen Grundlagen und die Methodik, die zur Untersuchung der Perspektiven von Lehrkräften eingesetzt wurden. Die Darstellung der Ergebnisse erfolgt strukturiert und klar, gefolgt von einer fundierten Diskussion, die die Implikationen für die Praxis aufzeigt. Das Buch schliesst mit einem Fazit, das die wesentlichen Erkenntnisse zusammenfasst und Anregungen für die zukünftige Entwicklung des inklusiven Sportunterrichts gibt. Mit 106 Seiten bietet es eine prägnante und informative Lektüre für Fachkräfte im Bereich Bildung, Sport und Inklusion. Die Inhalte sind in deutscher Sprache verfasst und richten sich an Lehrkräfte, Pädagog*innen und Interessierte, die sich mit inklusiven Ansätzen im Sportunterricht auseinandersetzen möchten.
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Überzeugungen von Lehrkräften, Fachbücher von Julia DohrmannPädagogische Überzeugungen von Lehrkräften sind ein zentraler Aspekt ihrer professionellen Kompetenz, der für Schul- und Unterrichtsqualität bedeutsam ist. In dieser Studie wird untersucht, mit welchen Unterrichtsmerkmalen allgemeine pädagogische Überzeugungen von Lehrkräften zusammenhängen und wie diese Überzeugungen, vermittelt über das Unterrichtshandeln, mit Lernergebnissen von Schülerinnen und Schülern korrespondieren. Dies geschieht durch eine Sekundäranalyse der Drei-Länder-Studie von Helmut Fend aus den Jahren 1978/79. Ziel der Arbeit ist es, die Beziehungen zwischen allgemeinpädagogischen Überzeugungen, Unterricht und Lernergebnissen unter Berücksichtigung des aktuellen theoretischen und methodischen Forschungsstandes zu analysieren. Es zeigt sich, dass im Englischunterricht die pädagogischen Überzeugungen der Lehrkräfte mit einem unterstützenden Unterrichtsklima und – vermittelt über adaptives Unterrichtshandeln – mit den Lernergebnissen der Schülerinnen und Schüler im affektiven Bereich zusammenhängen.29,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Burnout bei Lehrkräften, Fachbücher von Fabian FürstBurnout ist schon lange kein Modebegriff mehr. Viele Lehrerinnen und Lehrer erkranken bereits in jungen Jahren an Burnout. Dabei ist jedoch zu beachten, dass nicht nur persönliche Eigenschaften eine Rolle spielen, sondern die Hinführung zur Erkrankung auch durch bildungspolitische Systeme unterstützt werden. Für viele Lehrerinnen und Lehrer, aber auch anderen Personen im Erziehungs- und Bildungssystem, ist es wichtig, der Gefahr von Burnout oder anderen ähnlichen Erkrankungen vorzubeugen. Dieses Buch gibt Aufschluss darüber, was Burnout überhaupt ist und welche Ursachen es haben kann. Über spezifische Belastungsfaktoren aus der Schule wie zum Beispiel schülerbezogene oder lärmbezogene Belastungen werden auch gezielte Präventions- und Interventionsmassnahmen gegen Burnout vorgestellt und erklärt.26,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Bewertung der Leistung von Lehrkräften und Verbesserung der Qualität von Lehrkräften im Laufe der Zeit, Taschenbuch von Alexander Jaffurs, VerlagBewertung Der Leistung Von Lehrkräften Und Verbesserung Der Qualität Von Lehrkräften Im Laufe Der Zeit, Taschenbuch Von Alexander Jaffurs, Verlag Unser Wissen, 978-620-4-25610-8, Seitenanzahl: 19276,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Das Praxissemester von angehenden Lehrkräften, Fachbücher von Carina CarusoDas Fachbuch "Das Praxissemester von angehenden Lehrkräften" von Carina Caruso bietet eine umfassende Analyse der Herausforderungen und Chancen, die mit dem Praxissemester im Lehramtsstudium verbunden sind. Es beleuchtet die Integration des Praktikums in die Lehramtsstudiengänge in verschiedenen Bundesländern und untersucht, wie dieses Praktikum zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte beiträgt. Die Autorin stützt sich auf qualitative und quantitative Forschungsergebnisse, die sich speziell auf das Praxissemester in der Religionslehre in Nordrhein-Westfalen konzentrieren. Die Arbeit zeigt die komplexen Effekte des Praxissemesters auf und bietet wertvolle Einblicke für Studierende, Lehrende und Bildungspolitiker. Mit 335 Seiten bietet das Buch eine fundierte Grundlage für alle, die sich mit der Ausbildung von Lehrkräften und den damit verbundenen praktischen Erfahrungen auseinandersetzen.64,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Native Speakerism unter Lehrkräften, Fachbücher von Stefanie Magdalene HelbertDer Unterricht von Deutsch als Zweitsprache (DaZ) in Schule und Erwachsenenbildung ist sowohl durch die sprachliche Heterogenität der Lernenden als auch den Umgang der Lehrkräfte damit geprägt. Während die sprachliche Vielfalt von Lernenden häufig im Fokus steht, wurde die der Lehrkräfte bislang wenig beachtet. Gleichzeitig hält sich die als Native Speakerism bekannte Annahme, dass Erstsprachler die idealen Lehrkräfte im Sprachenunterricht seien. In dieser explorativen Studie wird untersucht, wie sich Native Speakerism bei DaZ-Lehrkräften äussert. Wie kategorisieren Lehrkräfte Erst- und Zweitsprachigkeit und welche Bedeutung messen sie ihr bei? Auf Basis von Fragebögen und Interviews werden Überzeugungen zu Merkmalen erst- und zweitsprachiger Lehrkräfte sowie Erfahrungen sprachbedingter Diskriminierung analysiert. Die Studie zeigt die Fluidität von Lehrkräfteüberzeugungen im Hinblick auf Native Speakerism und bietet wertvolle Impulse zur Reflexion der Lehrkräfteausbildung.34,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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„Inklusiver Sportunterricht: Perspektiven von Lehrkräften", Fachbücher von Jil HafnerDas Fachbuch "Inklusiver Sportunterricht: Perspektiven von Lehrkräften" bietet eine umfassende Analyse der Herausforderungen und Chancen, die sich im inklusiven Sportunterricht ergeben. Es beleuchtet die theoretischen Grundlagen und die Methodik, die zur Untersuchung der Perspektiven von Lehrkräften eingesetzt wurden. Die Darstellung der Ergebnisse erfolgt strukturiert und klar, gefolgt von einer fundierten Diskussion, die die Implikationen für die Praxis aufzeigt. Das Buch schliesst mit einem Fazit, das die wesentlichen Erkenntnisse zusammenfasst und Anregungen für die zukünftige Entwicklung des inklusiven Sportunterrichts gibt. Mit 106 Seiten bietet es eine prägnante und informative Lektüre für Fachkräfte im Bereich Bildung, Sport und Inklusion. Die Inhalte sind in deutscher Sprache verfasst und richten sich an Lehrkräfte, Pädagog*innen und Interessierte, die sich mit inklusiven Ansätzen im Sportunterricht auseinandersetzen möchten.69,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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